Crea tus libros digitales con iBooks Author.

iBooks Author es una aplicación de Apple para Mac OS X que permite a los autores y editores web crear fácilmente libros digitales para el iPad y publicarlos en iTunes Store. Los libros son accesibles de forma gratuita o en descarga de pago y solo funciona en ordenadores Mac.

Aparentemente, iBooks sirve para crear libros de texto educativos, pero también permite la creación de libros de recetas o de historia, libros de imágenes o manuales educativos.  La aplicación permite la introducción de fotos, imágenes interactivas en 3D, vídeos, texto, etc, y esto a través de widgets Multi Touch.

Esta herramienta es muy sencilla de utilizar y requiere poco tiempo de elaboración de cada texto. Para repasar conocimientos los estudiantes podrán ponerse a prueba con cuestionarios básicos.

El proceso se inicia cuando se acaba de escribir y se decide exportar. Se puede exportar directamente a iTunes Producer y ofrecer el escrito en la tienda de libros de Apple o compartirlos desde la aplicación. La primera opción estaría más orientada al autor que quiera difundir su creación, la segunda está más centrada en la intención interactiva. El envío puede ser en formato abierto para que se siga editando en otro ordenador, en formato ibooks o en PDF para que funcione en otras tabletas o incluso en el ordenador.

En otra entrada hablamos del libro electrónico en la educación. Esta aplicación ayudaría a compartir la unidad didáctica con todos los alumnos para que la lean en el iPad. Por otra parte, esto supone el gasto aproximado de 479 euros por tableta, algo no accesible para todos los estudiantes.

El autor, si lo desea, puede cobrar por cualquier libro que suba a iTunes, pero sólo lo podrá hacer a través de Apple y con el consentimiento de la industria.

Internet, ¿controlas o te controla?

La generalización del uso de Internet ha supuesto muchas ventajas, pero también muchos inconvenientes y riesgos, algo sobre lo que ya reflexionamos en una entrada anterior. Estas desventajas han hecho necesarias unas pautas de seguridad y uso responsable de Internet.

Una navegación segura es importante para todos los usuarios, pero especialmente para las nuevas generaciones, los niños y jóvenes que, al entender las posibilidades que ofrece la web 2.0 como un juego, pueden acabar metiéndose en problemas. No se trata de demonizar la web, sino de educar y ser precavidos en su uso.

Para evitar el desconocimiento de los riesgos existentes son necesarias iniciativas como las de Pantallas Amigas, impulsada por la organización sin ánimo de lucro EDEX. El objetivo es promocionar el uso seguro y saludable de Internet y de las redes sociales, así como fomentar una ciberciudadanía responsable.

A través de páginas informativas, artículos, jornadas de divulgación, creación de recursos educativos (guías, juegos, vídeos…), etc, se tratan temas como:

• Ciberviolencia de género y el ciberbuylling.
• Grooming (acoso sexual a menores de edad a través de la red), sexting (envío de contenido sexual mediante el móvil) y sextorsión (chantaje a partir de la posesión de fotos íntimas por parte del chantajista).
• Los ciberdelitos y los derechos en Internet, la privacidad en la web y la adicción a las pantallas o tecnoadicción.

Todos estos son conceptos que cada día se conocen más, y es porque se producen más veces incluso de las que pensamos. Por eso es tan importante tener conciencia de todo lo que hacemos, colgamos y escribimos en Internet, del rastro que dejamos, nuestra identidad virtual y toda la información que proporcionamos casi sin darnos cuenta, ya que puede volverse en nuestra contra. También del hecho de que cada vez hay un sentimiento mayor de dependencia de las pantallas, de enganche a las redes sociales y a la sobreexposición de información de nuestra vida (extimidad).

En el blog hablamos sobre el miedo irracional a perder u olvidarse el teléfono móvil http://t.co/MummINvYRJ #Nomofobia

— PantallasAmigas (@PantallasAmigas) November 22, 2014

La web de la Policía Nacional también ofrece pautas de seguridad en Internet, sobre todo dirigidas a los padres, así como un apartado donde se pueden hacer denuncias relacionadas con todos los ciberdelitos mencionados.

En definitiva, la pregunta que tenemos que hacernos es si somos nosotros los que tomamos el control en Internet o si, por el contrario, es la web la que nos controla a nosotros en todo momento mediante toda la cantidad de información que ofrecemos sin ser conscientes de ello.     Y tú, ¿controlas o eres controlado?

Tablets, ¿los libros de texto del futuro?

Llevamos unas entradas en las que tratamos avances tecnológicos que nos hacen la vida más fácil. Por ejemplo, si eres escritor puedes darte a conocer por plataformas de lectura digital, si eres músico puedes acudir a la comunidad Indaba Music para promocionarte y crear canciones o si buscas financiar tu proyecto puedes apostar por el crowdfunding.

¿Y la educación? Tantos avances deberían habernos hecho pensar en aplicar mejoras en la educación, y así ha sido. Vamos a hablar de la adaptación de los libros de texto a un soporte electrónico.

En California, en 2009, se impulsó una iniciativa para llenar las bibliotecas públicas de libros de texto electrónicos y gratuitos, pero las trabas políticas y burocráticas propiciaron que se limitara solo a las ciencias y a las matemáticas. En 2010 se dieron tabletas y portátiles a algunos estudiantes de Pensylvania.

Hace un par de años, Apple presentaba los libros de texto de iBooks, dedicados a una enseñanza totalmente digital e interactiva. Estos libros digitales introducen elementos multimedia como vídeos, 3D, animaciones e imágenes interactivas. Podéis echar un vistazo en el siguiente vídeo:

En 2013, en el barrio madrileño de Chamartín se implantó un proyecto del universo I-DEA, una plataforma creada por la Fundación Albéniz que intenta integrar todos los recursos digitales de enseñanza que suelen estar dispersos —en distintos formatos, diseños, marcas y tecnologías—, alrededor del libro de texto. Tres centros probaron este proyecto y opinaron que facilita una enseñanza participativa e individualizada. Lo que les preocupa a los docentes es que el uso de tabletas, a cargo de los padres, pueda provocar desigualdades entre los que se pueden permitir las más modernas y los que ni siquiera se pueden permitir las más baratas.

Ventajas del cambio de los libros de texto físico a digital:

• Ahorrar a los niños el peso de tener que llevar varios libros a clase todos los días, evitándoles el dolor de espalda.
• La mayoría de los años los libros se renuevan y supone un gasto extra para las familias, prácticamente  el  her-mano pequeño ya no hereda el libro del mayor. Con el digital no ocurriría esto.
• Tienen un menor impacto medioambiental y no se pue-den destruir.
• Facilitan los trabajos de investigación navegando por Internet. Además, tienen contenidos adaptados para personas con discapacidad y los profesores pueden ayudarles de forma personalizada.
• Incluyen literatura clásica gratis y además es una excelente herramienta para el estudio de idiomas.
• Es actualizable.

Como cualquier otra novedad, también tiene desventajas.

• La oferta editorial es cara porque no hay soluciones a la piratería digital. Además, existe una dificultad por parte de algunos países de acceder a esta tecnología.
• Las baterías no son eternas, mientras que un libro impreso puedes dejártelo abierto e irte a cenar, por ejemplo. Además, si haces un trabajo en casa puede apagarse la tableta y que tu trabajo se pierda o no se mande.
• Los e-readers son frágiles, pueden estropearse en ambientes como el campo y la playa.
• Y por último, la opinión de los padres, que afirman que con este sistema no se controla bien lo que ven los alumnos y que puede dañar su visión.

Actualmente las iniciativas no han tenido mucho peso y pocos centros han aplicado este sistema. En España resulta más caro que con los libros impresos, así que de momento es algo lejano.

¿Sois de los que opináis que es una manera de ahorra y avanzar o sois de los que ven más desventajas? En mi opinión es beneficioso, pero se deben buscar soluciones para no dañar los derechos de autor.

E-ducación.

Si hablo de MOOCs lo más seguro que es no sepáis qué narices estoy diciendo, y no os culpo, incluso el corrector me ha cambiado la palabra por “mocos” varias veces. Pero si hablo de cursos online la cosa cambia, ¿no?

MOOC significa Massive Online Open Courses (cursos online masivos y abiertos) y entra dentro de
lo que conocemos como educación abierta, es decir, la que se construye a partir de recursos abiertos a los que se puede acceder gratuitamente y que se desarrolla en plataformas en Internet.

La educación autónoma en línea es un ejemplo de aprendizaje colaborativo online basado en las TIC, y se ha convertido en una opción cada vez más contemplada por muchos, por razones tan simples como no poder asistir en persona a una clase o porque es una educación que pretende ser gratuita, libre y fácilmente accesible.

La educación online, también llamada e-learning, se apoya en las e-actividades, basadas en el uso de herramientas de hipertexto como el correo electrónico, blogs, foros y chats, páginas web, podcasts o la creación de wikis, sobre las que ya hablamos otro día aquí.

Uno de los ejemplos más comunes es el de los cursos de idiomas, a los que mucha gente se inscribe por voluntad propia para poder aprender por su cuenta en el momento que elija, ya que de otro modo nunca lo haría. Y ese es el punto interesante: se trata de algo a lo que de otra forma no accederíamos, por las razones que fueran.

Ventajas de la educación virtual:

• No hay límite de participantes.
• Al estar basado en los recursos de Internet, los contenidos estarán actualizados.
• Acceso libre y generalmente gratuito.
• Aprendizaje flexible construido de forma participativa e interactiva.
• Hay una gran cantidad de oferta de cursos.

Posibles inconvenientes:

• Se necesita una base mínima de conocimientos tecnológicos.
• Requiere más trabajo autónomo.
• No hay referencias físicas.
• Es necesaria una conexión a Internet.
• La calidad de la enseñanza puede ponerse en entredicho.
• Posibles costes ocultos (certificados o títulos que hay que pagar)

A esto hay que añadir que la tasa de abandono de los MOOC suele ser elevada, debido precisamente a una característica que en principio forma parte de las ventajas: no existe un límite para la participación.

Son cursos masivos, lo que significa que la atención a cada estudiante puede llegar a ser muy superficial y de ahí que en torno al 90% de las personas que se inscriben no finalicen los cursos si son gratis, y el 30% si son de pago.

Además de MOOC, hay muchas otras aplicaciones web como Moodle, Khan Academy, la plataforma MiriadaX (proyecto de Telefónica,Banco Santander y Universia, la red de universidades de iberoamérica), UniMOOC,  UnX o inlcuso a través de Youtube.

La reflexión final que quiero plasmar aquí es sobre cómo el e-learning puede servir tanto para complementar la enseñanza tradicional y ayudar a reforzarla como para promover la educación entre los que realmente tienen interés en aprender algo nuevo.

¿Habéis hecho algún curso online? ¿Cómo fue la experiencia?